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招生對象：4歲、5歲、6歲兒童
期 數：4期，共兩年
招生時間：每季度開新班，開設試聽體驗課
試聽登記：請點此登記 （或掃描下方二維碼登記）[天津/北京/廣州]
課程介紹：
《ESP音樂世界》是針對4-6歲孩子的生理及學習特征進行設計的專業音樂課程，強調在游戲中學習，游戲是過程，把音樂教育中最重要的「反復練習」設計成游戲、變得不枯燥，透過老師的引導，引發孩子主動學習的樂趣。
以團體班形態導入音樂學習，建立兒童對于音樂的基礎認識，并由實際接觸與操作電鋼琴、木琴與小鐵琴，達到對于鍵盤的認知。
考慮到因每個孩子資質的不同、用于練琴時間的不同，自然會產生學習進度與能力的差異，為提升鋼琴的學習效果，鋼琴采個別上課形式，依每個孩子的狀況與能力來做最好的教學。第二冊起同步進行的鋼琴個別課，開始著重于手指的獨立訓練、以及讀譜能力的強化，因著有團體班的學習基礎，必然有事半功倍的學習成果。
《ESP音樂世界》尤為注重開闊孩子的音樂視野，發掘孩子的音樂潛力，培養孩子的音樂感受力、想象力、創造力等綜合能力的養成，通過『聽、唱、彈、讀、寫、動、創、賞』的課程內容，以游戲、故事等兒童易于接受的形式完成音樂技能的養成，讓孩子在音樂中盡情地游戲、表達，真正實現玩中學、高效學、快樂學。
「聽」單音/音程/和聲/旋律/節奏/色彩/作品
「唱」音名/唱名/音高/節奏/歌詞/旋律/表情
「彈」主題/樂句/旋律/樂曲/心聲/意境
「讀」音高/節奏/旋律/詞句/表情
「寫」音符/節奏/旋律/表情/主題/畫面
「動」律動音高/律動節奏/律動旋律/律動主題
「創」創編節奏/創編旋律/創編律動/創編歌唱
「賞」歌曲/樂曲/自己/他人
鋼琴本身寬廣的音域和豐富的音響變化，對于初學者是充滿趣味性和吸引力的。ESP音樂教學系統選擇了鋼琴作為主要樂器，除了享受它的美好聲音外，也借著一對一的學習過程來加強個人在手指彈奏的訓練、對鍵盤的熟悉和控制、還有視奏、聽音能力的提升、以及鋼琴彈奏表現力的實踐。最重要的是，為孩子們將來在音樂學習的路上奠定了一個良好的基礎。
課程進展的程度會依個人的能力表現作調整，教學的流程也推翻了以往刻板的模式，會藉由達爾克羅茲音樂教育的教學理念，以活潑生動手法、有份量的內容，來幫助孩子達到快樂、有效的學習成果，通過A/B/C三冊的鋼琴課程，可以達到國家鑒定1級的水平。
孩子在老師的引導下，會發現原來琴譜上的高音譜號可以像提琴，低音譜號可以像耳朵，音樂原來可以唱出來、跳出來、表演出來、甚至畫出來，如此豐富的內容讓學習就變得有趣的多了。
-1- 啟發孩子的想象力，將所想象的表達出來，就是創造力。每個孩子都有自己的想象，在群體活動中很重要的是勇于輪流發表。想象力是無限的，自然就會產生許多的可能性，互相學習。
-2- 即興創作的能力是透過音樂教學的啟發與培養，并非要孩子將來都成為音樂家，而是音樂的活動，開啟孩子更多的想象與創意，培養各種隨機應變的能力，及成長后具備各行各業所需的創造力。
-1- 教學活動看似無形，是以孩子喜歡游戲的心理所設計的課程內容，而在自然游戲活動中，孩子放開心，發揮他們的好奇心，在老師的引導中一起去探索，無形中學習到音樂的各種基本元素-節奏/高低/歌唱/旋律/強弱/大小/快慢/長短….，再達到讀譜/各種節奏/樂理/術語/曲式/創作曲等等，及聽/唱/奏/讀/寫，這也就是《ESP音樂世界》的〈教本〉與〈游戲〉兩本課本中所呈現音樂基礎訓練之有形的學習。
-2- 《教本》是孩子的學習內容，《音樂游戲》是學習與認知之練習，需要家長給予孩子嘗試學習自己能獨立做的機會，孩子喜歡扮演老師，讓小老師教您，陪他們一起玩，欣賞孩子所學習到的，不是檢驗或考驗孩子的學習。
-1- 四歲的孩子要開始學習獨立與負責，家長也要開始嘗試放心的鼓勵孩子跟著指導者學習各種事物，我們最需要的是家長鼓勵孩子跟著老師快樂的學習。
-2- 音樂的節奏，歌唱的音準，是專業的領域，需要專業的老師指導，孩子于課程中跟著老師與同儕互動學習，是非常重要的。
-3- 我們的課程是開啟孩子的獨立學習，視課程之需要，大部不須先預習，重要的是老師在一堂堂的課中帶領孩子學習，發現與培養孩子的記憶力、反應力、即興創造力，積累音樂的能力，如果孩子預習太多，上課時會較不新鮮感，較不專心，老師在孩子的記憶力、反應能力的評量上就會較不同了，除非有特殊需要課前預習的孩子就例外了。
老師會帶孩子們與家長一起活動，體驗孩子的學習內容，及對這階段的學習進度做說明，家長從中也可一起學習，就能與孩子在家一起互動，為甜蜜的家庭帶來幸福與歡樂。
北京地區：東城龍潭湖店
廣州地區：越秀和諧店
理念：誠信 篤實 突破 創新
特質：快樂 多元 專業 分享
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